La lectoescritura como puente hacia la inclusión

Por Rosario Gamboa

Ciudad de México, 27 de febrero de 2025.- Con gran entusiasmo y compromiso hacia la transformación educativa, se presentó el libro Inclusión y horizontalidad en la lectoescritura, coordinado por Carmen de la Peza Casares y Mario Bellatin, obra que reúne un conjunto diverso de reflexiones, abordajes y propuestas sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en español, poniendo énfasis en su relación con la inclusión social desde una perspectiva horizontal.

El texto se enmarca en los debates contemporáneos del contexto mexicano, explorando las problemáticas heredadas del colonialismo –externo e interno– y las múltiples desigualdades que aún afectan a la educación. Las intervenciones de los presentadores evidenciaron la urgencia de repensar las estrategias pedagógicas actuales.

De la Peza Casares destacó que la forma de colonización implicó un profundo despojo de las lenguas maternas, subrayando la necesidad de recuperar la palabra y garantizar el derecho de cada individuo a expresarse en su idioma.

Explica que "cuando muere una lengua, muere también una manera única de entender y narrar la realidad", lo que demanda abrir espacios pedagógicos que promuevan la diversidad y el multilingüismo, alejándose de la rigidez del monolingüismo impuesto históricamente. Además, resaltó que el libro nació a partir de una convocatoria del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) para impulsar proyectos que atiendan las condiciones de exclusión de las lenguas indígenas, buscando que profesores e investigadores se conviertan en agentes de cambio y promotores de una nueva forma de enseñar la lectoescritura.

Por su parte, Mario Bellatin abordó la paradoja de que cada avance social en México ha estado acompañado de un retroceso en la valoración de las lenguas nativas. Rememoró cómo, durante la independencia, se estableció el español como lengua oficial para unificar al país, y cómo en la Revolución se reforzó su uso con el objetivo de crear una república homogénea.

Bellatin ilustró su exposición con experiencias personales, relatando talleres en los que trabajó con personas con dificultades comunicativas, evidenciando la necesidad de estrategias pedagógicas que permitan a cada individuo desplegar su expresividad y creatividad. Propuso generar espacios donde la enseñanza no se limite a la repetición, sino que fomente el pensamiento crítico y la libertad de expresión, elementos esenciales para que la lectoescritura se convierta en una herramienta de inclusión y empoderamiento.

La jornada concluyó con el consenso de que Inclusión y horizontalidad en la lectoescritura ofrece una mirada renovada y necesaria para abordar los retos de la educación en un país megadiverso.

La obra invita a revalorizar las lenguas propias, a repensar los modelos tradicionales de enseñanza y a construir estrategias pedagógicas que reconozcan y celebren la diversidad cultural. En este sentido, el libro se erige como un recurso indispensable para docentes, investigadores y todos aquellos comprometidos con el avance de una educación más inclusiva y equitativa.

Con esta presentación, se reafirma el compromiso de transformar la forma en que se enseña la lectoescritura, abriendo caminos para que la pluralidad lingüística y cultural se convierta en un pilar fundamental en el ejercicio del derecho a la educación